Zespół Szkolno - Przedszkolny w Ciężkowicach

Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa 2.0 jest programem uchwalonym na lata 2021-2025 przez Radę Ministrów w celu poprawy stanu czytelnictwa w Polsce poprzez wzmacnianie roli bibliotek publicznych, szkolnych i pedagogicznych, jako lokalnych ośrodków życia społecznego, stanowiącego centrum dostępu do kultury i wiedzy.

Program realizowany jest przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, przy zaangażowaniu Biblioteki Narodowej, Instytutu Książki i Narodowego Centrum Kultury oraz we współpracy                                                 z Ministerstwem Edukacji Narodowej jako Operatora Priorytetu 3. Priorytet 3 skierowany jest m.in. do placówek wychowania przedszkolnego.

Otrzymane środki, finansowe w ramach Priorytetu 3 są przeznaczane na zakup nowości wydawniczych do placówek i  realizację działań promujących czytelnictwo.

Nasze przedszkole znalazło się w gronie placówek, które otrzymały wsparcie finansowe na zakup nowości wydawniczych i realizację działań promujących czytelnictwo. 

Kwota przyznanego wsparcia: 3 000,00 zł

Kwota wkładu własnego: 750,00 zł

Wsparcie finansowe wykorzystano na:

1) zakup 106 pozycji książek będących nowościami wydawniczymi dla dzieci w wieku 3-6 lat za kwotę   2 650,00 zł 

2) realizację działań promujących czytelnictwo za kwotę 1 250,00,00 zł.

Cele Programu w przedszkolu:

• upowszechnienie i promocja czytelnictwa,

- wprowadzenie dzieci w świat literatury,

- budzenie zainteresowania książką przez zabawy, twórczość plastyczną,

- kształcenie nawyków czytelniczych,

- dbanie o książki i ich poszanowanie,

- rozwijanie i poszerzanie wiedzy o świecie – rozbudzanie wyobraźni,

- ćwiczenie koncentracji i umiejętności słuchania,

- zachęcenie do głośnego oraz systematycznego czytania dzieciom,

- przekazywanie za pośrednictwem literatury wartości moralnych, 

- kształtowanie postaw i wyzwalanie pozytywnych emocji,

- współpraca z rodzicami,

• współpraca ze środowiskiem lokalnym.

Wydarzenia promujące czytelnictwo organizowane w ramach programu

1. W placówce zorganizowano biblioteczkę przedszkolną gdzie wyeksponowano pozycje książkowe zakupione w ramach programu.
2. W poszczególnych grupach wiekowych nauczycielki zorganizowały atrakcyjne kąciki książki                               w celu zwiększenia poziomu zainteresowania dzieci książkami oraz wyzwalania chęci obcowania                           z nimi. Uczono szacunku do książek, wspólnie naprawiano zniszczone pozycje i ich okładki. Dbano o księgozbiory znajdujące się w każdej grupie.
3. Rozwijano zainteresowanie książką jako źródłem wiedzy. Dzieci oglądały obrazki                                               i przygotowywały ilustracje do wysłuchanych bajek.
4. „Bajka lekiem na zło” – stosowano bajki terapeutyczne jako metody na wyciszenie, relaksację, odreagowanie napięć emocjonalnych. 
5. „Książka kontra multimedia” – praktyką w naszym przedszkolu jest codzienne czytanie dzieciom. Nasi wychowankowie uczą się zachowań prospołecznych, empatii, wrażliwości, poprzez przeżywanie wydarzeń wraz z bohaterami literackimi. Poznają twórczość znanych pisarzy np.                    J. Brzechwy, J. Tuwima. Nauczycielki promują czytelnictwo jako doskonałą formę spędzania czasu wolnego. 
6. W poszczególnych oddziałach opracowano wraz z dziećmi obrazkowe regulaminy „Kodeksy małego czytelnika”.
7. Zorganizowano III edycję Międzyprzedszkolnego Konkursu Recytatorskiego „Polscy poeci dzieciom”. Przedszkolaki prezentowały swoje talenty recytatorskie na przedszkolnej scenie.
8. Zorganizowano przedszkolne konkursy plastyczne: „Przygody Misia Uszatka”, „Opowiem Ci bajkę”.
9. Międzyprzedszkolny Konkurs Plastyczny „Przygody Misia Uszatka”.  Powstało wiele przepięknych prac, ilustrujących ulubionych bohaterów, które można było podziwiać na wystawie pokonkursowej w holu przedszkola.
10. Zorganizowano konkurs wiedzy o książce
11. Wszyscy uczestnicy konkursów otrzymali nagrody – książki zakupione ze środków Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa na realizację działań promujących czytelnictwo i upominki ufundowane przez Radę Rodziców.
12. Przedszkolaki obejrzały przedstawienia teatralne „Czerwony Kapturek” w wykonaniu aktorów                    z Teatru Kanon z Krakowa oraz „Król Maciuś i bezpieczeństwo.”
13. Realizowały Ogólnopolski projekt czytelniczy „Mały Miś w Świecie Wielkiej Literatury” – moduły:

„Czytamy razem z Małym Misiem”, „Spacerki literackie”.

14. Brały udział w corocznych obchodach Międzynarodowego Dnia Postaci z Bajek – organizowanie zabaw, wcielanie się w postaci z popularnych bajek, udział w konkursach i grach nawiązujących do przygód bohaterów z bajek.

Zajęcia edukacyjne z wykorzystaniem zakupionych książek

1. „Poranki z książką” – cykliczne czytanie bajek, opowiadań dla dzieci i rozmowy na przeczytany temat.
2. „Z książką w plenerze” – czytanie książek w  ogrodzie przedszkolnym.
3. Od najmłodszych lat z ekologią za pan brat – zajęcia z wykorzystaniem książek: „Wierszyki                o ekologii. Żyj w przyrodzie z EKO w zgodzie”.
4. Inscenizacje i elementy dramy na podstawie opowiadań „Tosia i Julek przepraszają”, „Tosia                       i Julek uczą się dzielić”, „Tosia i Julek sprzątają”.
5. Kształtowanie u dzieci postaw akceptacji innych z wykorzystaniem książek „Co zrobi Frania?”, „Akceptacja”, „Współpraca”, „Porozmawiaj ze mną”, „Dasz RADĘ!”
6. „Znamy swoje prawa” na podstawie baśni o Kopciuszku i Brzydkim Kaczątku  przedszkolaki poznawały swoje prawa. 
7. Zajęcia edukacyjne „Magia świąt Bożego Narodzenia”-  zapoznanie z tradycjami i zwyczajami świąt z wykorzystaniem książek -  „Kruszynka. Bohaterka świąt” , „Bolek i Lolek  ratują święta " „Opowieści z Bajkowej Doliny”.
8. Zajęcia edukacyjne „Zwierzęta –bohaterowie książek" – prezentowanie zakupionych książek                         o zwierzętach, czytanie fragmentów książek przez nauczyciela, rozwiązywanie zagadek                           o zwierzętach, kolorowanie obrazków. „Lato w Klinice Małych Zwierząt w Leśnej Górce”,  „Leśne skrzaty pomagają”,  „Bolek i Lolek poznają sekrety lasu”.
9. Zajęcia edukacyjne „Jak powstaje książka”

10. Organizowanie spotkań kreatywnego czytania – teatr Kamishibai ( teatr obrazkowy)

Zakres współpracy placówki wychowania przedszkolnego z biblioteką publiczną

1. Współpraca z Miejsko-Gminną Biblioteką Publiczną w Ciężkowicach obejmowała wymianę informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo.
2. Przedszkolaki brały udział w zajęciach bibliotecznych zorganizowanych w Miejsko- Gminnej Bibliotece Publicznej w Ciężkowicach. Zapoznały się  z pracą biblioteki i bibliotekarza, obejrzały  księgozbiór dla dzieci, wysłuchały  bajki  czytanej przez bibliotekarkę.
3. Wyjście do Miejsko-Gminnej Biblioteki Publicznej w Ciężkowicach na spektakle  teatralne                              pt. „Szept”, „Morze możliwości” – w wykonaniu aktorów Teatru Figurki w ramach Międzynarodowego Festiwalu Teatrów  dla dzieci.
4. Przedszkolaki wysłuchały bajek czytanych przez przedstawicieli Bractwa Kurkowego w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom”
5. W bibliotece Szkoły Podstawowej w Ciężkowicach odbyły się zajęcia biblioteczne:

• Poznajemy bibliotekę.
• Poznanie twórczości J. Tuwima
• „Nasi wielcy polscy autorzy” – przybliżenie twórczości autorów: Ludwika Jerzego Kerna, Janiny Porazińskiej.
• Prezentacja bajki „Calineczka” - teatr Kamishibai ( teatr obrazkowy)

6. Zajęcia biblioteczne z udziałem bibliotekarza zorganizowane na terenie przedszkola z wykorzystaniem nowo zakupionych książek
7. Bibliotekarka ze SP w Ciężkowicach. Pani A. Kozioł była członkiem w  komisji przedszkolnego                                 i międzyprzedszkolnego konkursu plastycznego „Przygody Misia Uszatka”
8. Dyrektor Miejsko-Gminnej BibliotekiPublicznej w Ciężkowicach była członkiem w  komisji konkursowej Międzyprzedszkolnego Konkursu Recytatorskiego „Polscy poeci dzieciom” - III edycja

Przykłady zakupionych nowości wydawniczych dla dzieci w wieku 3-6 lat

Przedszkolny księgozbiór wzbogacił się o 106 pozycji wydawniczych z kręgu literatury dziecięcej, w tym:

- literaturę, która dostarczy dzieciom informacje na temat prawd moralnych,

- literaturę, która promuje zdrowy styl życia,

- literaturę, która ukazuje wartości takie jak rodzina, przyjaźń,

- bajki o emocjach,

- książki, które pomogą rozwijać wiedzę ogólną dzieci oraz przyczynią się do podniesienia jakości pracy placówki.

A oto przykłady:

(Nie) tacy sami. Tosia i Julek idą do przedszkola– Bućko-Mysiorska Magdalena

(Nie) tacy sami. Tosia i Julek przepraszają– Bućko-Mysiorska Magdalena

(Nie) tacy sami. Tosia i Julek sprzątają– Bućko-Mysiorska Magdalena

(Nie) tacy sami. Tosia i Julek uczą się dzielić– Bućko-Mysiorska Magdalena

10 uczuć. Wyprawa do świata emocji– Marcin Przewoźniak

Co zrobi Frania? (tom 4) Asertywność – Barbara Supeł

Co zrobi Frania? (tom 7) Zaufanie– Barbara Supeł

Co zrobi Frania? Akceptacja

Co zrobi Frania? (tom 2) Życzliwość – Barbara Supeł

Co zrobi Frania? (tom 1) Współpraca– Barbara Supeł

Akademia mądrego dziecka. Poznajmy dinozaury. Triceratops-D. Partington, K. Grzyb

Cztery Pory Roku. Książka kamishibai – B. Gabrat

Kamishibai –Brzydkie kaczątko
Kamishibai –Calineczka
Kamishibai –Królowa Śniegu

Ekoludki – leśne skrzaty. Leśne skrzaty ratują przyjaciół– R. Klimczak

Ekoludki – leśne skrzaty. Leśne skrzaty pomagają zwierzętom– R. Klimczak

Czytam dziecku codziennie. Wielkie marzenie pluszowego pingwina

Muminek i mały duch– Tove Jansson

Muminek i pierwszy śnieg
Muminek i zaginiona luneta

O dziewczynkach, które czasem rozrabiają – Anna Paszkiewicz

O chłopcach, którzy lubią być sobą – Anna Paszkiewicz

Popik i jego wielkie przygody – Apetyt na kolory – A. Cholewńska-Szkolik

Popik i jego wielkie przygody – Czas niespodzianek– A. Cholewńska-Szkolik

Popik i jego wielkie przygody – Figle i psoty– A. Cholewńska-Szkolik

Popik i jego wielkie przygody – Harce nad rzeką– A. Cholewńska-Szkolik

Popik i jego wielkie przygody – Nie taki tygrys straszny– A. Cholewńska-Szkolik

Popik i jego wielkie przygody – Niemożliwe historie– A. Cholewńska-Szkolik

Popik i jego wielkie przygody – Niezapomniany wyjazd– A. Cholewńska-Szkolik

Poznaję i ćwiczę. TAK! Poznaję swoje Emocje

Księga wartości

Bajki terapeutyczne

Opowieści o prawach dziecka

Zwierzęta w potrzebie. Coco. Uratuj małpkę!
Zwierzęta w potrzebie. Perełka. Pokochaj wilczka!

Zwierzęta w potrzebie. Trusia. Uratuj konika!
Zwierzęta w potrzebie. Usia. Uratuj foczkę!

Bolek i Lolek odkrywają Bałtyk
Bolek i Lolek poznają sekrety lasu
Bolek i Lolek ratują święta.
Bolek i Lolek szukają skarbu. Bajka o wychodzeniu z tarapatów
Bolek i Lolek zdobywają Tatry

Sowie Opowieści. O kotku, który bał się wszystkiego
Sowie Opowieści. O misiu, który chciał być szczęśliwy

Czytam dziecku codziennie. Wielkie marzenie pluszowego pingwina
 

Wnioski z realizacji Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa

• Program zintegrował różnorodne działania nauczycieli wokół promocji czytelnictwa
  w przedszkolu. 
• Rodzice zostali włączeni w realizację programu poprzez udział w akcjach i uroczystościach. 
• Ciekawie doposażony księgozbiór pozwolił dzieciom rozwijać zamiłowania czytelnicze, kształtować inteligencję emocjonalną oraz efektywnie spędzać wolny czas. 
• Wybór i zakup książek dostosowany do upodobań dzieci spowodował wyraźne zwiększenie ich zainteresowań książką. 
• Dzieci miały możliwość uczestniczenia w ciekawych zajęciach edukacyjnych.
• Program rozwoju czytelnictwa otworzył możliwości do podejmowania innowacyjnych  działań
  w przedszkolu.
  
  Zdjęcia

Skontaktuj się z nami

spciezkowice@ciezkowice.pl

tel. 14 6510040 

ul. Tysiąclecia 12

33-190 Ciężkowice

@ SP Ciężkowice Edytor WebWave CMS

Admin: Dariusz Miłkowski

Współpraca: Renata Gadecka